Instrumen penting untuk mengajar adalah papan tulis interaktif. Untuk instruktur dan siswa, ia menawarkan beberapa tujuan yang berguna dan interaktif. Guru dapat menunjukkan materi kursus, memberikan demonstrasi real-time, mengubah teks dan grafik, melibatkan siswa dalam pembelajaran interaktif, menginspirasi kegembiraan dan minat mereka, dan menawarkan lingkungan belajar yang lebih jelas dan kaya melalui papan tulis interaktif.
Papan tulis interaktif tidak hanya campuran papan tulis konvensional dan slide, tetapi lebih penting berisi layar sentuh dan fitur interaktif yang dapat memungkinkan multi-sentuh, input tulisan tangan, seret, rotasi dan tindakan lainnya. Untuk mengubah dan menampilkan courseware, guru dapat menulis, menandai, dan menghapus di papan tulis dengan ujung jari mereka atau stylus yang ditunjuk. Mengubah dari keadaan pembelajaran pasif menjadi yang terlibat secara aktif, siswa juga dapat terlibat dengan papan tulis, menjawab pertanyaan, dan menunjukkan upaya mereka, sehingga meningkatkan efisiensi dan kemanjuran pembelajaran.
Terlepas dari tujuan penulisan dan tampilan yang sederhana, papan tulis interaktif membantu dengan berbagai alat aplikasi pengajaran dan sumber daya termasuk perangkat lunak pengembangan courseware, lingkungan pembelajaran online, perpustakaan sumber daya multimedia, dll. Papan tulis partisipatif memungkinkan guru merancang kursus yang bersemangat, menggabungkan komponen multimedia termasuk gambar, video, dan musik, dan mengarahkan siswa ke arah pembelajaran yang berpartisipasi. Papan tulis interaktif dapat secara bersamaan terhubung ke Internet untuk mengakses data dan sumber daya waktu nyata, meningkatkan bahan pengajaran, dan meningkatkan kemanjuran instruksional.
Secara umum, papan tulis interaktif menawarkan kemampuan fungsional yang luas untuk pengajaran dan dukungan teknologi yang kuat, yang dapat menginspirasi minat siswa dalam pembelajaran dan reformasi lebih lanjut dalam pendidikan melalui aspek -aspek ini. Untuk memungkinkan siswa memiliki pengalaman belajar yang lebih aktif dan efisien dalam interaksi, guru harus memaksimalkan manfaat papan tulis interaktif, mencampur konsep dan pendekatan pengajaran mereka sendiri, dan merancang model pengajaran individual yang memenuhi persyaratan pengajaran dan tujuan pengajaran.